Massimo Mugnai ha pubblicato questo bel libro, che merita di essere letto e discusso.
Non insegnare filosofia in modo prettamente storico nella scuola secondaria non significa non insegnare un po’ di storia della filosofia, non significa che la storia della filosofia non abbia rilevanza filosofica, significa semplicemente che la storia della filosofia non è la filosofia.
In altre parole, benché la filosofia non abbia uno statuto scientifico paragonabile alla fisica, non è tuttavia una delle tante espressioni dello spirito umano, come l’astrologia o la medicina omeopatica.
Da sempre, la filosofia, ronzando attorno alle scienze, dalla matematica alla storia, e procedendo il più possibile con rigore, eredita da esse una certa solidità epistemica.
Insegnare filosofia, oltre a studiare l’opera di alcuni grandi pensatori, significa apprendere quel rigore argomentativo.
